дополнительные занятия

Развитие общей моторики, зрительно-моторной координации; → развитие мелкой моторики; → развитие речи; → развитие социальных навыков; → развитие математических представлений; → развитие творческих навыков.

Развитие общей моторики, зрительно-моторной координации; → развитие мелкой моторики; → развитие речи; → развитие социальных навыков; → развитие математических представлений; → развитие творческих навыков.

Курс направлен на подготовку ребенка к школе и обеспечение его успешного обучения в начальных классах не столько через усвоение базовых знаний, сколько через развитие основных психических функций и познавательных процессов. Готовность ребенка к школе определяется не набором его знаний, а зрелостью мозга, а также необходимым развитием познавательных процессов и произвольности.
В курсе «Школа внимания» ребята выполняют задания на развитие памяти, мышления, речи, а также задания на развитие фонематического слуха и математических представлений.

Дети учатся самовыражаться, перестают стесняться общества, свободно выступают на сцене, легко общаются со сверстниками и уверенно чувствуют себя в незнакомой обстановке. У юных артистов развивается речь, внимание, память, они знают больше стихов, быстрее их запоминают. На занятиях в студии дети знакомятся с основными понятиями актерского мастерства; тренируют речь, дикцию и голос; развивают пластику, координацию и чувство ритма; разучивают сценки и ставят целые спектакли. Педагоги клуба делают все, чтобы помочь каждому ребенку проявить собственную индивидуальность.

Спортивные танцы с элементами гимнастики и акробатики.

— Физическое развитие ребенка;
— Развитие ловкости, тактильно-двигательного восприятия детей;
— Укрепление эмоциональной связи мамы с малышом;
— Первое знакомство малышей и развитие социального взаимодействия;
— Для мам и пап отдых от домашней рутины и общение.

— Балетный станок;
— Хореография;
— Гимнастика.

Курс включает в себя два основных вида деятельности: рисование и лепка, а также аппликацию. Дети выполняют различные действия с пластичными материалами (солёным тестом, пластилином), а так же красками, ножницами и цветной бумагой. На каждом занятии свой увлекательный игровой сюжет, в ходе которого дети своими руками создают уникальную поделку, которую малыш с радостью несёт маме, будь то домик, божьи коровки или новогодняя ёлочка.

Программа призвана помочь малышу заговорить.
В игре прорабатывается слоговая структура слова, пополняется пассивный и активный словарь детей, развивается речевой выдох. Использование специальных упражнений дает быстрые результаты.

Рисование развивает художественный вкус, творческое мышление, цветовосприятие, восприятие формы и, конечно, графо-моторные функции. Во время рисования задействованы оба полушария головного мозга, активно возникают межполушарные связи. У ребёнка развивается пространственный интеллект и воображение.

Учебно-развивающий курс, в игровой форме знакомит детей с самой настоящей наукой! Игровое начало сочетается с применением научных знаний. За одно занятие дети ставят 3—4 опыта, делают выводы и записывают их блокнот исследователя. Дети проводят эксперименты и познают законы окружающего мира, находят объяснения сложным явлениям природы.
Все опыты и эксперименты абсолютно безопасны для детей, легки в проведении и не требуют специального сложного оборудования.

Учебно-развивающая программа, направлена на:
— помощь детям адаптироваться в социуме, приобрести основные навыки самообслуживания, научиться общаться со сверстниками, решать конфликты;
— физическое развитие: ежедневно детки делают гимнастику с мячами, проходят спортивную дорожку и играют в подвижные игры;
— реализацию обучающих и развивающих педагогических задач: развитие внимания, памяти, мышления и речи, развитие мелкой и крупной моторики, подготовка к письму, знакомство с буквами и цифрами, освоение основ рисования, лепки, аппликации, работы с трафаретом.
— обучение правилам этикета, которые дети легко запоминают во время режимных моментов с помощью стишков-напоминалок.